Todas las actividades realizadas

Bases

1. Con el objetivo de fomentar la igualdad entre hombres y mujeres y coincidiendo con la celebración del 8 de marzo, el IES Ramón y Cajal de Tocina convoca el I Concurso de Microrrelatos por la igualdad.

2. Podrá participar todo el alumnado del IES Ramón y Cajal que esté matriculado durante el curso 2020/2021.

3. Los microrrelatos serán una creación original, de no más de 100 palabras (sin contabilizar el título) y tratarán sobre el tema de la igualdad entre mujeres y hombres.

4. Los microrrelatos se enviarán a través del email igualdadramonycajaltocina@gmail.com como un archivo adjunto. En el cuerpo del email deberá incluirse la identidad del autor, su curso y un número de teléfono.

5. El texto deberá estar escrito en Times New Roman 12 y guardado en formato pdf. El nombre del archivo deberá grabarse con el siguiente formato: Microrrelato+pseudónimo elegido por el autor.

6. Cada participante solo podrá presentar un único microrrelato.

7. La fecha máxima para presentar el microrrelato es el 4 de marzo de 2021.

8. El jurado estará compuesto por varios profesores del IES Ramón y Cajal. De los microrrelatos presentados, se elegirán 3 ganadores.

9. El 8 de marzo de 2021, a lo largo de la jornada, la Coordinadora de Igualdad hará entrega de los premios a los ganadores.

10. Los microrrelatos ganadores serán publicados en el blog igualdad.iesramonycajaltocina.es.

11. La participación en el concurso implica la aceptación de todas las bases.

La palabra Equidipedia surge de la unión de enciclopedia y equidad. Durante este trimestre, todo el IES Ramón y Cajal se embarcará en este ambicioso proyecto para conseguir crear una enciclopedia igualitaria, dedicada a hombres y mujeres de todos los ámbitos del saber.

Se rescatarán figuras femeninas con las que la historia tiene una deuda pendiente, pues a pesar de contribuir notablemente con sus trabajos e investigaciones a engrosar los anaqueles del saber, luego no recibieron todo el mérito que merecían. La Equidipedia del IES Ramón y Cajal recuperará su memoria.

Y se incluirán también figuras de hombres que con sus ideas y descubrimientos, ayudaron a la emancipación de la mujer y a la mejora de sus condiciones de vida. Pues la única manera de conquistar una verdadera igualdad es mediante el compromiso de hombres y mujeres que, unidos, trabajen por un mismo objetivo.

Esta actividad se enmarca, además, dentro de la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, el 11 de febrero. Puedes consultar más información sobre esta efeméride en la página oficial de la UNESCO.

Todos los días utilizamos emoticonos para acompañar nuestros mensajes de Whatsapp, Instagram, Twitter… Con estas simpáticas caras y símbolos conseguimos hacer que nuestros mensajes resulten más cercanos y divertidos, transmitiendo además todos los aspectos del lenguaje coloquial que se pierden con la escritura.

Pero si tenemos emojis para todo… ¿Por qué no incluir también uno para transmitir nuestro rechazo contra la violencia de género? Esta fue la idea que la profesora Valle Ramírez le propuso a sus alumnos de 1º ESO y este fue el resultado.

¿Te animas a diseñar tu propio emoji?

Esta fue la pregunta con la que los alumnos de 2º de bachillerato de la asignatura de Educación para la Ciudadanía comenzaron el mes de noviembre. Se acercaba el 25-N, día contra la violencia de género y había que pensar qué se podía aportar desde la materia.

Como este año tenemos el sistema semipresencial, cada subgrupo adaptó la pregunta a sus propios intereses. Uno de los subgrupos quiso hacer una traducción de canciones que le resultaban especialmente discriminatorias contra la mujer. Analizaron varios ejemplos y finalmente presentaron estas dos traducciones. ¿Te animarías a entonar estos nuevos himnos? Los tienes al final de esta publicación.

Otro subgrupo quiso hacer un debate. Les daba la impresión de que muchas veces somos prejuiciosos a la hora de hablar del reggaeton, afirmando que es el género más machista. Así que se embarcaron en la búsqueda de argumentos para apoyar o refutar esta tesis. Aquí os dejamos un link a su discusión en Kialo. Quizás os apetezca añadir nuevos argumentos o recrear este debate en clase.

Y por último, otro grupo quiso hacer una investigación sobre cómo han ido evolucionando la figura de la mujer y el machismo letras de 19 canciones de los siglos XX y XXI. Aquí tenéis la cronología de canciones machistas en la que estuvieron trabajando todo el mes, analizando todas las canciones que seleccionaron.

Mucha música y mucha reflexión.

 

Lo primero que tendríamos que preguntarnos ante este título sería si existe un amor verdadero. Y si aceptamos que sí… ¿en qué consiste?

En muchas ocasiones, para definir un concepto resulta más sencillo explicar su contrario. Así que, con esta difícil tarea a sus espaldas, todas las tutorías, desde 1º a 4º de la ESO se pusieron manos a la obra para ver si podían arrojar un poco de luz a la cuestión.

Si te apetece, puedes consultar el material que se propuso para realizar esta actividad

Próximamente subiremos un resumen de los decálogos que cada clase propuso para explicar en qué consiste una buena relación de pareja que sí sea ejemplo de ese verdadero amor.

#25Noviembre #LuchaContraLaViolenciadeGénero #AmorVerdadero

Un marcapáginas nos sirve para hacer una pausa en nuestra lectura. Es un recordatorio para volver al punto donde lo dejamos y seguir avanzando, una guía que nos acompaña en todo nuestro recorrido por las páginas de los libros.

Este año, el Ayuntamiento de Tocina nos propuso participar en un concurso para diseñar un marcapáginas que transmitiese un mensaje de igualdad y buenos tratos en las relaciones de pareja. Y no dudamos en unirnos, pues queríamos aportar nuestro granito de arena para contribuir a esta importante causa.

Os dejamos aquí algunos de los marcapáginas que presentaron nuestros alumnos de 1º de ESO, 2º de ESO, 3º de ESO 4º de ESO y 2º de Bachillerato. Todos ellos han sido diseñados con el mismo espíritu que mencionamos al principio: para que nos sirvan de guía, no solo en nuestras lecturas, sino también en nuestras vidas, que nos recuerden cuáles tienen que ser los valores en los que se deben basar nuestras relaciones y nos permitan avanzar más aún en la lucha por la igualdad.

Cuentanos… ¿qué libro te animarías a leer con estos magníficos marcapáginas?

#25Noviembre #DíaContraLaViolenciaDeGénero #LuchaPorLaIgualdad #Literatura #TocinayLosRosalesContraLaViolenciaALasMujeres

La Delegación de Igualdad del Ayuntamiento de Tocina, con motivo del Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres, convoca el Concurso de marcapáginas en el IES Ramón y Cajal.

Esta iniciativa tiene como objetivo promover la participación del alumnado del IES en la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres y la prevención de la violencia de género. El marcapágina ganador será editado y entregado a la población en campaña del día contra la violencia de género 2020.

Este año, la asignatura de Ciudadanía de 2º de bachillerato empezó con esta conferencia de Malala Yousafzai, la activista pakistaní a la que los talibanes intentaron quitarle su derecho de recibir una educación.

Los alumnos tuvieron que imaginar que eran periodistas que asistían a cubrir el discurso de Malala. Tomaron notas de las partes más relevantes de su testimonio y escribieron un reportaje sobre ella. ¿Quieres conocer su increíble historia? Aquí tienes tres magníficas crónicas:

  • «El lápiz es más poderoso que la espada», de Cristina Murillo

> Consultar/descargar

  • «La defensora de la educación ataca una vez más a la ignorancia alzando su voz en la ONU», de Rafael Pérez

> Consultar/descargar

  • «El lápiz es más poderoso que un arma», de Naiara Rodríguez

> Consultar/descargar

#MalalaYousafzai #MujeresConVoz #LuchaPorLaIgualdad #MujeresyEducación

“COVIDPOÉTICA PARA TRANSFORMAR EL MUNDO Y LUCHAR CONTRA EL VIRUS EN IGUALDAD Y SOLIDARIDAD. QUÉDATE EN CASA REFLEXIONANDO Y ESCRIBIENDO”

Con motivo del estado de alarma que nuestro país está sufriendo surge esta iniciativa, para plasmar de una manera didáctica el sentir de la comunidad educativa de nuestro Centro sobre la situación que estamos viviendo. Dale voz a tus sentimientos y reflexiones.

¡PARTICIPA!