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El papel de los que nos dedicamos a la enseñanza ha de servir para sensibilizar a niños y niñas en la igualdad y respeto. El 25 de noviembre es una nueva oportunidad de abordar el tema y educar en él, no abordándolo como una actividad aislada de ese día, sino trabajando el tema en profundidad, sensibilizando. Para ello, para que se puedan trabajar desde las tutorías o desde el punto de vista de cada materia, se presentan los siguientes materiales que se pueden trabajar en clase:

1. VÍDEO TALLER SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO (AYUNTAMIENTO DE TOCINA)

2. PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO DESDE LA MÚSICA. “ANÁLISIS DE CANCIONES”

Hay canciones que reproducen el sexismo, canciones que maltratan y canciones que denuncian el maltrato. Se puede hacer un debate inicial sobre la transmisión de roles, estereotipos o ideas sobre el amor romántico a través de canciones actuales. Tras esta reflexión inicial, se escucharán distintas canciones anotando en la pizarra algunas cuestiones orientativas para realizar el posterior análisis:

  • ¿Qué opinas del título?
  • ¿Qué mensaje transmite la canción?
  • ¿Es positivo?
  • ¿Todos y todas estáis de acuerdo?
  • ¿Por qué casi todas las canciones hablan de amor?
  • ¿Por qué nos enganchamos tanto con él?
  • ¿De qué tipo de amor hablan?
  • ¿Las personas somos algo más que el amor que sentimos hacia nuestra pareja?
  • ¿Te parece positivo depender tanto de alguien que, sin él, no somos nada?

A continuación, se proponen algunas canciones:

Aitana «Ni Una Más»

Beatriz Luengo- Hawaii- Oficial respuesta mujer»

Maluma «Hawái»

Marshmello & Abbe-Marie «FRIENDS»

3. CAMPAÑA “NO TE PIERDAS, SIN LIBERTAD NO HAY AMOR”

Campaña de la Junta de Andalucía del 2016 para prevenir la violencia de género desde las primeras relaciones.

4. LA ESCALERA CÍCLICA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA ADOLESCENCIA

La socióloga Carmen Ruíz Repullo utiliza el cuento de «Pepa y Pepe» para mostrar de qué manera las y los adolescentes acceden al peligroso círculo de la violencia de género. Los ejemplos que utiliza son fruto de las investigaciones que detalla en su último estudio, «Voces tras los datos». Una mirada cualitativa a la violencia de género en adolescentes, publicado por el Instituto Andaluz de la Mujer, Sevilla, 2016 y disponible en:

Este vídeo es un fragmento del subido por el Cep de Orcera bajo el título «Graduando violencias cotidianas». La construcción social de las relaciones amorosas y sexuales:

5. MÁS ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN TUTORÍA

 

En Educación Física, el profesor Álvaro Vidal Pérez ha estado trabajando con sus cursos de 3º de ESO y 4º de ESO sobre el voleibol y el bádminton.

Además de conocer la historia y las reglas de estos deportes, han investigado también sobre figuras femeninas que hayan destacado en estas disciplinas. En el caso del bádminton, el puesto se lo ha llevado la onubense Carolina Marín, campeona olímpica en 2016, tres veces campeona mundial y cuatro veces campeona de Europa.

Para voleibol, el puesto de honor ha sido para Diana Sánchez Garijo, reconocida como la mejor jugadora local en la Copa de la Reina disputada en Albacete, Medalla de oro al mérito deportivo en la edición del año 2007 y con sus equipos ha sido repetidas veces campeona de las superligas, ligas y campeonatos.

Para la celebración del 8 de marzo, día Internacional de la Mujer, el IES Ramón y Cajal organizó un concurso de Microrrelatos. No era una tarea sencilla. En tan solo 100 palabras, los alumnos tenían que conseguir contar una historia que despertase las ganas de seguir luchando por la igualdad.

Aunque fue difícil elegir entre todos los participantes, hemos seleccionado estos tres microrrelatos, pues creemos que han conseguido, con pocas palabras, transmitir con fuerza y solidez su mensaje. Enhorabuena a Daniel González, Némesis Ocaña y Javier Pérez y muchas gracias a todos los participantes.

La hora de la poda de los estereotipos de género ya terminó, pero para conseguir que un jardín florezca hay que cuidarlo día a día.

Nuestros alumnos y alumnas de FPB se han comprometido con el reparto igualitario de tareas y no van a parar de cultivar esta idea hasta que puedan recoger sus frutos en todos los ámbitos de la sociedad. ¿Herramientas de chicos y limpieza de chicas? No están de acuerdo con esa idea. Todos pueden hacer de todo y así nos lo demuestran con estas imágenes. ¡Sigamos su ejemplo!

Durante el mes de diciembre, los alumnos y alumnas de FPB en Agrojardinería y Composiciones Florales estuvieron realizando la poda del arbolado del instituto.

Fueron jornadas intensas de trabajo en las que, además de poner en práctica los conocimientos aprendidos en clase, los estudiantes no perdieron la oportunidad de cuestionar los roles de género.

¿Hay tareas exclusivas para hombres y otras para mujeres? Los chicos y chicas de FPB tienen claro que no. Todos pueden hacer de todo y están seguros de que en el reparto igualitario de tareas está la clave del éxito. Aquí nos lo demuestran:

Durante la 1ª evaluación, aprovechando que en Lengua y Literatura de 1º de ESO estaban trabajado el texto narrativo, el profesor Raúl Callejas propuso como tarea a sus alumnos la reescritura de un cuento tradicional como La Bella Durmiente, Blancanieves y los siete enanitos, Caperucita roja, etc.

La actividad partía del reconocimiento de los elementos machistas presentes en el cuento, es decir, los alumnos debían, primeramente, identificar qué partes podían hoy ser consideradas ideas o conductas machistas para, en un segundo momento, hacer una reinterpretación de la historia y actualizarlo en todos los sentidos: en los aspectos del contexto y trasfondo en que se desarrolla la historia, así como suprimiendo esos elementos desde la perspectiva que hoy tenemos acerca de este asunto.

La respuesta ha sido mayoritariamente buena: la mayor parte del alumnado ha sabido llevar a cabo correctamente esta tarea y demostrar, no solo su capacidad creativa, sino la conciencia que tienen respecto al problema que la violencia machista supone en una sociedad como la nuestra que se presume tan avanzada.

Destacamos en esta actividad los cuentos de los alumnos Jesús Guillén, Emma Pérez, Mari Ángeles Ocaña y Rocío Vázquez (1ºE), así como los trabajos de Macarena Jiménez, Raúl González y Fabiola Pérez (1º F)

 

Científicas en corto

En el marco de la celebración del día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, las profesoras del departamento de Biología, Amalia García y Rocío Arévalo han estado trabajando con sus alumnos la investigación sobre figuras de mujeres que han contribuido enormemente a la ciencia.

Para ello, utilizaron este divertido cómic sobre Científicas, editado por la Universidad de Sevilla, que repasa la vida de 5 investigadoras del pasado: Hipatia, Ada Lovelace, Marie Curie, Rosalind Franklin y Hedy Lamarr. Después, aprovecharon para ver la obra de teatro, en la que cinco profesoras de la Universidad de Sevilla encarnan a estas grandes figuras.

Los resultados de los trabajos de investigación que hicieron los alumnos podremos verlos en la publicación de la Equidipedia. ¡Deseando estamos!

Bases

1. Con el objetivo de fomentar la igualdad entre hombres y mujeres y coincidiendo con la celebración del 8 de marzo, el IES Ramón y Cajal de Tocina convoca el I Concurso de Microrrelatos por la igualdad.

2. Podrá participar todo el alumnado del IES Ramón y Cajal que esté matriculado durante el curso 2020/2021.

3. Los microrrelatos serán una creación original, de no más de 100 palabras (sin contabilizar el título) y tratarán sobre el tema de la igualdad entre mujeres y hombres.

4. Los microrrelatos se enviarán a través del email igualdadramonycajaltocina@gmail.com como un archivo adjunto. En el cuerpo del email deberá incluirse la identidad del autor, su curso y un número de teléfono.

5. El texto deberá estar escrito en Times New Roman 12 y guardado en formato pdf. El nombre del archivo deberá grabarse con el siguiente formato: Microrrelato+pseudónimo elegido por el autor.

6. Cada participante solo podrá presentar un único microrrelato.

7. La fecha máxima para presentar el microrrelato es el 4 de marzo de 2021.

8. El jurado estará compuesto por varios profesores del IES Ramón y Cajal. De los microrrelatos presentados, se elegirán 3 ganadores.

9. El 8 de marzo de 2021, a lo largo de la jornada, la Coordinadora de Igualdad hará entrega de los premios a los ganadores.

10. Los microrrelatos ganadores serán publicados en el blog igualdad.iesramonycajaltocina.es.

11. La participación en el concurso implica la aceptación de todas las bases.